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高中数学实施分层教学的策略研究

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摘要摘要：开展高中数学教学工作时，会发现学生们在学习基础、学习能力、学习需求以及兴趣爱好等方面存在着差异，如果在这样的情况下依旧采用同一种教学方式对其教学，将难以满足所有人的学习需求。从而需要教师转变教学理念以及教学方式，尊重学生间存在的差异，根据学生实际情况采取教学策略来教学。而分层教学法在高中数学教学中能够发挥出非常重要的作用，其可按照学生的实际学习情况等因素设计具有针对性的教学策略，保证满足学生学习数学的需求，为其数学学习能力以及核心素养提升打下良好基础。

DOI 5jo7p1o6dv/5132212

作者肖淼

机构地区四川省绵阳南山中学实验学校

出处《中小学教育》 2021年1期

关键词高中数学分层教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）