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高中英语课堂教学的导入艺术探究

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摘要摘要：在高中英语教学中，很多英语教师都对课堂导入存在错误认知。部分的英语教师在教学课堂中都不会使用课堂导入的方法，因为在他们看来，英语作为一个实践性学科主要是以基础知识的教学为主，而不是在课堂导入的部分做过多的精心设计。有着这样的对课堂导入的错误认知，导致英语教师在教学时不能为每一堂课制定个性化的英语导入教学方案，不利于培养高中生的英语思维和实践能力。

DOI odwnpm6vdk/5132956

作者高娟

机构地区成都市铁路中学校 610081

出处《中国教师》 2021年02期

关键词高中英语课堂教学导入艺术

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）