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微课在小学数学教学中存在的问题及对策

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摘要摘要：微课是大数据背景下教育改革的产品，标志着我国的教学水平达到了一个新的层次，微课教学不仅能够在一定程度上减轻教师的教学压力，也能够通过教学手法和传播手段的创新吸引学生的注意力，让学生们能够在一个轻松自由的氛围中感受到学习进步的乐趣，促进师生关系的增强。现阶段的小学数学教学对于微课的应用还存在一些问题，需要相关的教师引起注意。

DOI 54yepnm3j0/5134676

作者张苗

机构地区四川省遂宁市安居区横山镇中心小学校 629000

出处《中小学教育》 2021年3期

关键词小学数学微课问题措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）