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建构有效情境打造生动课堂——探析情境创设在小学数学教学中的有效运用

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摘要摘要：教师重视课堂氛围的打造，对提高数学教学质量有很大的帮助。而采取课本情境模拟，生活化情境创设及虚拟情境再现等方式，将十分有利于学习兴趣的提高。基于此，本文将从情境创设在小学数学教学中的有效运用展开剖析。

DOI rdx2pvoyjl/5136949

作者陈永胜

机构地区福建省三明市大田县屏山中心小学 366100

出处《教学与研究》 2021年2期

关键词小学数学情境再现课堂氛围

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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