首页 > 《中国教师》 > 2021年02期 > 小学数学问题导引式复习课的实践与探讨

小学数学问题导引式复习课的实践与探讨

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在小学数学教学过程中，除了新课的课程教学以外，数学复习课也是非常重要的，数学复习课的开展效果决定着小学生是否能掌握旧知识，并把学过的数学知识应用到实际中去。学生们在数学复习课中能充分发挥数学思维，把学过的知识有序的整理、排列。所以小学数学教师要对数学复习课提起重视，摒弃传统的复习课教学模式，将新型的教学方式渗透到数学复习课中，经过教学实践后，教师们一致认为问题引导式教学模式对复习课是非常有帮助的，不仅能够迅速调动学生的思维和注意力，还能改变复习课枯燥的课堂氛围，提高教师的教学质量。

DOI odwnpn3vdk/5137732

作者潘恒聪

机构地区湖北鄂州市鄂城区汀祖镇刘畈小学 436053

出处《中国教师》 2021年02期

关键词小学数学问题引导复习课

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）