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任务驱动·活动探究·素养提升——以统编版语文八年级上册新闻单元为例进行单元整体教学设计的研究

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摘要摘要：“活动·探究”单元体现了统编教材的开拓与创新，直指新课标中语文课程的性质，旨归语文核心素养的提升。教学实践中通过“用任务来驱动，在活动中探究，促核心素养提升”进行单元整体教学设计，变“教知识”为“教策略”，让学生学会学习，获得能力与素养的共同提升。

DOI rdx2pl01jl/5138601

作者邓蕾

机构地区浙江省杭州市萧山区高桥金帆实验学校 311200

出处《教育学文摘》 2020年24期

关键词活动·探究单元整体教学教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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