摘要
摘 要:随着城市化进程步伐的加快,城市的孩子对现代化的东西越来越熟悉,手机、多媒体应用普遍,而对于生活中最常见的葱蒜却分不清,特别缺乏对自然的洞察力。种植活动能使幼儿获得与自然相关的基本知识,有助于培养幼儿的科学素养和实践能力,是对幼儿进行综合能力培养的重要途径。但是在实际的种植课程教学过程中,种植课程更加偏向于户外活动,影响了种植课程开设的效果。本文分析了种植课程开设的重要意义,并探讨了幼儿园种植课程的实践与研究,从而提升种植课程的有效性。
出版日期
2021年04月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)