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内引外联相得益彰—探寻小学语文课内外阅读衔接的有效途径

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摘要摘要：语文教育中，阅读是很重要的构成，作用为提升和培养学生语文知识理解能力。语文教学必须重视阅读，提高重视度。考虑到课内阅读内容有限的问题，教师在阅读教育中，有必要做好课外阅读，衔接课内外资源，帮助学生成长与进步，提升学生综合能力与人文素质，为学生今后的成长奠定基础。对此本文将以小学语文为例，探讨语文课内外衔接教学思路，旨在为语文教学的创新提供支持。

DOI ojnyv6kg4r/5142685

作者付分

机构地区四川省成都市蒲江县甘溪镇九年制学校 611638

出处《教学与研究》 2020年36期

关键词小学语文阅读衔接对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）