幼儿园数学教学生活化探究

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摘要 摘要:讨论根据孩子的年龄,心理特征和认知规律教授幼儿园数学。以生活为导向的环境鼓励儿童在数学领域中使用以生活为导向的数学教学策略,以便儿童可以提高自己的数学水平。
出处 《教育学文摘》 2021年3期
出版日期 2021年04月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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