探索提高初中生物教学质量的有效途径

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摘要 摘要:生物学是实验的主要学科,也是新技术时代的热门学科。有效地对此科目的教学可以从一方面激发学生的逻辑思维,并提高学生的观察和思维能力。使初中生能够更充分地发展能力。因此,在初中生物学教学中,教师如何调动学生在学习过程中的积极性,使生物学教学发挥积极作用,已成为初中生物学教师的主要研究课题。
出处 《教育学文摘》 2021年3期
出版日期 2021年04月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)