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《中小学教育》
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2021年3期
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关于小学数学教学中发展学生主体性的思考
关于小学数学教学中发展学生主体性的思考
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摘要
摘要:在小学数学教学阶段,教师忽略学生的主体性发展的情形极为普遍,这种教学模式的影响下,学生掌握的知识内容相对较少,不利于未来的发展进步。按照新课改的要求,数学教师要明确教学阶段发展学生主体性的要求,帮助学生转变学习思路,进而更好地完成新课改教学目标。
DOI
odwn9yn9dk/5147508
作者
柯昌木
机构地区
重庆市南川区隆化第七小学校 邮编 408400
出处
《中小学教育》
2021年3期
关键词
小学数学
主体性
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年04月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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