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小学语文识字教学的问题及对策研究

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摘要摘要：小学语文是教育界中最为关键的科目，而为低年级小学生开展识字教学，能够增加小学生文字的熟识数量与程度，从而能够在日常的对话、学习中运用到更多的词汇。基于此，本文将围绕当下小学语文开展识字教学工作期间存在的主要问题展开分析，并为了提升识字教学的效率，而选取适宜的解决对策，从而为语文教师日后工作的顺利开展带来一定的协助。

DOI 3j7kzz2qd1/5149977

作者梁美恰

机构地区广西崇左市大新县桃城第一小学 532200

出处《教育学文摘》 2021年3期

关键词小学语文识字教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）