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《教学与研究》
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2021年3期
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浅谈学·导·用教学模式在初中数学课堂的有效应用
浅谈学·导·用教学模式在初中数学课堂的有效应用
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摘要
摘要:“学·导·用”教学模式作为一种新兴教学模式,关注学生的学习成长需要,对教学活动的推进有着积极作用。为进一步提高初中数学课堂的教学有效性,引导学生自我学习、爱上数学。初中数学教师就必须通过优化教学环节,利用“学·导·用”教学模式进行课程教学,达到教育目的。文章从目标引导、前置先学、释疑导学、合作探学、活学活用五个角度具体分析了“学·导·用”教学模式在初中数学课堂的有效应用,以供参考。
DOI
pd5g57ymj7/5154771
作者
李子特
机构地区
广东省肇庆市怀集县第一中学
出处
《教学与研究》
2021年03期
关键词
“学·导·用”教学模式
初中数学
教学应用
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年04月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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