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探析初中科学问题情境教学有效性策略
探析初中科学问题情境教学有效性策略
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摘要
摘要:作为小学和高中的过渡阶段,初中学习对于学生的发展有着重要的作用。在这一教学阶段,教师不仅不需要帮助学生掌握较为全面的科学文化知识,还要通过激发学生的学习兴趣,让他们能够在兴趣的驱使下培养自己的综合能力。问题情境教学法为达成这一目的提供了策略,本文围绕初中科学问题情境教学有效性策略展开论述,希望对大家有所帮助。
DOI
pd5g5oorj7/5155747
作者
羊敏炜
机构地区
浙江省磐安县第四中学 323300
出处
《中国教工》
2021年2期
关键词
初中科学
问题情境
有效性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年04月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
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