运用多媒体优化小学作文课堂教学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要在评改作文教学中运用多媒体手段可以加快节奏，提高评改质量，更主要的是能把作文训练主动权交给学生。让全体学生参与，仁者见仁，智者见智，共同讨论、分析、推敲，相互启发，会更好地激发学生习作的兴趣，能充分调动学生学习写作的积极性和主动性，学生掌握了习作的规律，体验到了成功的快乐，既培养了他们自己动手、动口、动脑的能力，又开阔了他们的视野，拓展了思维，达到了最终目的，提高了学生的习作水平。

DOI lde8ek2qd3/5157941

作者郑玉琴

机构地区石嘴山市第十五小学宁夏石嘴山市 753000

出处《中国教师》杂志 2020年第33期

关键词

分类 [][]

出版日期 2021年04月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1郑玉琴. 运用多媒体优化小学作文课堂教学.教育学,2021-04.
2郭太益. 多媒体使小学作文课堂教学充满活力.教育学,2016-12.
3张宇恒. 巧用多媒体，创新作文课堂教学.教育学,2009-01.
4高建. 作文课堂与多媒体.教育学,2022-01.
5魏建英. 让作文课堂充满灵动——刍议多媒体教学模式下的小学作文课堂.学前教育学,2016-12.
6孙俊芳. 多媒体活化作文课堂.社会学,2012-04.
7肖丽萍. 小学语文作文课堂教学优化方法.教育学,2021-11.
8胡乃艳. 运用多媒体优化课堂教学.文化科学,2011-01.
9黄怀亮. 运用多媒体优化课堂教学.教育学,2011-02.
10杨波兰. 运用多媒体优化课堂教学.文化科学,2014-02.

运用多媒体优化小学作文课堂教学

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

运用多媒体优化小学作文课堂教学

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多