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新课程理念下小学数学课堂教学评价的实践探索

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摘要摘要：数学作为学生所有阶段必须修的一门基础课程，对学生的个人成长有着无可比拟的重要作用，因此教学工作者应提高对数学教学的重视程度。本文主要分析了现阶段我国小学数学课堂教学评价中存在的部分问题，并在此基础上提出了如何将新课程教学理念科学合理地融入小学数学教学评价实践中，进而有效引导学生实现自我的持续发展。

DOI rj883zokj0/5159310

作者徐佳佳

机构地区杭州师范大学东城小学浙江杭州 310019

出处《中小学教育》 2021年3期

关键词新课程理念小学数学教学评价策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）