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《中国教师》
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2021年03期
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中职语文混合教学模式的实践与研究
中职语文混合教学模式的实践与研究
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摘要
摘要:中职语文教学中学生缺乏学习兴趣,教师教学中依赖教材内容,采用单一教学方式,对提高学生综合能力的小组合作等教学活动较少。学习评价以期末考试为主,学生缺乏问题意识,缺少自主学习积极性。目前种植学校课程建设重专业课轻文化基础课,专业教师可以通过混合教学提高专业素养,文化课教师缺少培训机会,导致信息技术与课程结合未落实。要想改变中职语文教学现状,需有效利用混合教学手段优化语文教学,调动学生学习积极性。
DOI
zdlv73lq4l/5159988
作者
杨月
机构地区
贵州省贵阳市白云区职业技术学校
出处
《中国教师》
2021年03期
关键词
中职语文
混合教学
实践与研究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年04月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2021年03期
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