首页 > 《中小学教育》 > 2021年3期 > 经历问题提出，发展推理能力——人教版“质数与合数”教学思考与实践

经历问题提出，发展推理能力——人教版“质数与合数”教学思考与实践

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】推理能力的发展应应该说贯穿于整个数学学习过程中。笔者通过对推理的本质解读以及对推理形式进行分析的基础上，结合教材内容进行数学学习中的推理梳理，并通过教学实践，结合情境经历问题提出，充分发挥合情推理，适时开展演绎推理，体会到推理是数学的基本思维方式，也是学习和生活中问题解决常用的思维方式。

DOI pj0v33mwdy/5164327

作者倪灿东

机构地区浙江省杭州市萧山区万向小学 311215

出处《中小学教育》 2021年3期

关键词推理合情推理问题提出推理能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）