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探究小学语文趣味识字教学策略

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摘要摘要：近年来，经济快速发展，教育行业越来越受到重视，在小学语文识字教学中运用趣味识字教学法，是学生比较乐于接受的教学方式，能够提高学生的识字兴趣，营造轻松愉悦的课堂氛围，有利于提升课堂教学质量和学生的语文核心素养。教师可以从学生的角度出发开展趣味识字教学活动，采用游戏教学，激发学生识字的兴趣；结合信息技术，培养学生的识字基础；创设相关情境，提升学生的识字效率；加强课外实践，提高学生的识字能力。

DOI rdx2y27yjl/5165197

作者杨安娜

机构地区揭西县金和镇仙坡小学，广东省揭阳市， 515434

出处《中国教师》 2021年03期

关键词小学语文趣味识字教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）