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小学数学课堂错误资源有效利用教学探讨

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摘要摘要：小学生正处于认识事物、学习知识、培养品性的重要时期，该时期的课程学习对学生今后的发展与成长有着重要影响。作为小学教育阶段的基础性科目，数学课程的学习能帮助学生掌握基础的数学知识，促使学生形成理性逻辑思维，为更高难度的知识学习打好基础。当然在数学知识的学习环节不可避免会出错，如若有效利用这些错误资源，则能引导学生从错误中汲取经验教训，掌握正确的学习方法，从而获得更好成长。本文针对小学数学课堂错误资源有效利用教学展开探讨。

DOI 7j6w65l040/5167866

作者董维

机构地区岳麓区郝家坪小学湖南省长沙市 410006

出处《中小学教育》 2021年4期

关键词小学数学错误资源有效利用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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