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《教育学文摘》
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2018年8期
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小学数学课堂“错误资源”的有效利用
小学数学课堂“错误资源”的有效利用
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摘要
摘要错误是学生学习过程中的相伴产物,是一种具有特殊教育作用的学习资源,是一种宝贵的教学资源。在教学过程中,对学生的错误宽容对待,并且善加利用,正确巧妙地引导,可以有效地提高教学效率,促进学生的全面发展。同时,我们要让“错误”美丽起来,课堂才会因此更加精彩。
DOI
ojzo9g7zd5/2617446
作者
王春利
机构地区
陕西省宝鸡市眉县实验小学722300
出处
《教育学文摘》
2018年8期
关键词
小学数学错误资源有效利用
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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