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提高历史教学效果的有效方法——构建知识结构图法

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摘要美国教育学家，结构教学理论的代表人物杰罗姆·布鲁诺说过：不论我们教什么学科，务必使学生理解并掌握学科的基本结构。教学与其说是使学生理解掌握学科的基本事实和技巧，不如说是教授其学习结构。历史学科更是如此。几年来课堂教学的实践证明：决不能把基本史实当作孤立分散的知识点，而要抓住史实之间的内在联系，形成历史知识结构，使学生从宏观与微观的综合角度去把握历史现象的本质，从而提高学生的历史思维能力。

DOI rdx9y151dl/516801

作者王玉贤

机构地区不详

出处《陕西教育：综合版》 2007年5期

关键词历史学科教学效果知识点构图法学习结构历史思维能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）