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境在情中,情在心中—小学数学教学中的情境化教学策略探究

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摘要摘要：小学数学作为基础义务教育的开始，对培养小学生逻辑思维能力有着重要的意义。随着新课改的推动，将情境化教学引入并结合传统教育进行知识的传授，在数学教学上已经得到了广泛的应用，越来越多的老师通过优化课题，引入情境来提高课堂效率和教学质量，本文就情境化教学策略的引入进行探究。

DOI 3j7kpwyvd1/5173505

作者郭素云

机构地区东昌府区沙镇联合校

出处《中国教师》 2021年04期

关键词小学数学情境化教学学习兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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