摘要
【摘要】:“ATDE”创造性思维模式最早是由台湾学者陈龙安提出的,要求学生在原有的知识和经验基础上,通过“问(Asking)”、“想(Thinking)”、“做(Doing)”、“评(Evaluation)”四步训练培养学生的创造性思维能力(包括敏锐力、流畅力、变通力、独创力及周密的思维能力)。其中教师的首要任务是“问”,如何在学生已有的知识和基础上设计出合理的问题,在何种情景下安排某个问题能激发出学生的创造性思维。学生的主要任务是:“想”和“做”,教师提出问题后,给予学生充足的时间发散思维,寻求创意。
出版日期
2021年05月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)