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高中地理深度教学的思考与实践

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摘要摘要：在地理课堂中进行全面的教学是提高学生基本素养的有效途径，可以促进学生发展地理方面的先进思维，并帮助学生了解知识的价值和意义。在对综合地理教学的意义和内涵进行解释的基础上，本文进一步提出了一种改进高中综合地理教学的方法：学习教材，明确教学目标；探索学术氛围，营造积极的学习文化氛围；链接经验并激活学生的先验知识。向学生教授新课程以获取新知识；从新知识的浅层到深层和深层处理；在评估反馈中，回顾性思维源于笔者的超越，为高中地理教学提供了参考。

DOI kd2ypzwxj6/5173614

作者鲁文忠

机构地区甘肃省酒泉市玉门市第一中学

出处《中国教师》 2021年04期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）