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批注在小学语文阅读教学中的运用

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摘要摘要: 在当今小学语文课堂教学中，教师主讲、学生被动地听还是主要的呈现模式，虽然有一些教师尝试改革，但在多方因素的影响下，效果不尽如人意。在小学语文高年级阅读教学中引导学生巧用批注法解读文本，充分尊重了学生的个性化阅读体验，能够为学生、文本、作者之间的对话架起一座有效的桥梁，更能提高学生自主学习语文的能力，让其逐步成长为具有一定品析能力的阅读者。

DOI zdlvel3q4l/5174364

作者雷燕贞

机构地区龙岩市松涛第二小学福建省龙岩市 364000

出处《中国教工》 2021年1期

关键词小学语文批注阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）