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浅谈小学班主任转化学困生的有效策略
浅谈小学班主任转化学困生的有效策略
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摘要
摘要:小学阶段的学生在进行学习的时候由于和社会接触的时间较短,并不会将自己所学的知识很好地和社会生活进行联系,同时,由于学生本身对新鲜事物具有好奇心,对教师的差别对待也比较明显。所以,班主任在进行工作的时候一定要从学生本身的特性出发进行思考,不断地进行学困生的转化工作。
DOI
54kxpq02jk/5183257
作者
张水珍
机构地区
广东省化州市石湾街道莲花小学 525100
出处
《教学与研究》
2021年4期
关键词
小学阶段
班主任工作
学困生
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年05月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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