浅谈小学班主任转化学困生的有效策略

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摘要 摘要:小学阶段的学生在进行学习的时候由于和社会接触的时间较短,并不会将自己所学的知识很好地和社会生活进行联系,同时,由于学生本身对新鲜事物具有好奇心,对教师的差别对待也比较明显。所以,班主任在进行工作的时候一定要从学生本身的特性出发进行思考,不断地进行学困生的转化工作。
出处 《教学与研究》 2021年4期
出版日期 2021年05月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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