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以生为本下初中英语差异性教学有效性探索

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摘要摘要：随着教育改革的深入，以生为本是教学开展的主要方式，需要保证教学下对学生的学习指导，以让知识学习成为综合能力提升和素质养成的过程。在初中英语教学中，差异性教学的有效开展需要落实以生为本的思想，以学生的自主学习为核心保证教学有效性。在策略上需要了解学情差异，为教学设计和组织做准备，之后则以理解差异为基础开展互动讨论，针对能力差异做分层教学，建立理解应用总结的教学结构，设计差异性作业，保证教学对学习的指导，保证初中生的英语学习效果。

DOI rj88p1v9j0/5183458

作者侯晓华

机构地区福建省泉州市奕聪中学福建泉州 362015

出处《中小学教育》 2021年4期

关键词以生为本初中英语差异性教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）