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初中英语听读技能的共性与差异性探究

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摘要摘要：《义务教育英语课程标准》指出：初中英语教学目标是通过听、说、读、写的训练，提升学生的能力，为学生进一步学习英语奠定良好的基础。听力与阅读是两个重要的语言技能，也是基本的接收技能。这两项技能的提升有利于学生语言表达和思维能力的发展。因此，教师开展多种形式的英语听力与阅读理解课，可以提升学生说和写的表达技能，达到使学生综合运用英语的目的。基于此，本文章对初中英语听读技能的共性与差异性进行探讨，以供相关从业人员参考。

DOI 54yg1wwk40/6527928

作者胡秀

机构地区平塘县第三中学

出处《教育学文摘》 2022年13期

关键词初中英语听读技能共性差异性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）