情境教学在高中语文阅读教学中的实践研究-中国期刊网

摘要摘要：越来越多的语文教师意识到情境教学的高效性和科学性，情境教学能使学生代入到某一篇文本中，对其产生身临其境的感受，进而更快更好地理解、消化文章内容，不断提高阅读教学有效性。想要达到这样的教学目标，语文教师应该创设语言情境，引人入胜；利用图示情境，触景生情；安排音乐情境，引起共鸣；转换角色情境，体验过程。基于此，文章对情境教学在高中语文阅读教学中的实践，进行简单的分析和探讨。