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浅析情境教学法在高中语文阅读教学中的应用

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摘要摘要：高中语文教学中比较突出的问题是教师过于重视传授知识、轻视学生的学习体验。在传授知识时又将重点放在词汇、语法、概念、推理、翻译等方面，这就导致语文的“人文性”得不到体现，学生的学习需求得不到满足，他们自然很难再对语文学习产生兴趣。要避免出现这一问题，教师可以使用情境教学法，将“虚与实”“心灵与感官”协调起来，激发学生的学习兴趣，丰富他们的学习体验。

DOI lj109z214v/5243620

作者刘小焕

机构地区陕西省渭南市富平县教师进修学校 711700

出处《教学与研究》 2021年6期

关键词情境教学法高中语文教学应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）