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以“问”导学,以“题”促教——高中历史问题教学法探究
以“问”导学,以“题”促教——高中历史问题教学法探究
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摘要
摘要:随着新课程改革的深入实施,自主学习、合作学习和探究性学习也越来越多地运用在课堂教学中。但是学贵在思,思源于疑,因此高中历史教师在教学中要善于运用问题教学法。只有充分发挥问题的导向作用,才能刺激学生的思维,打造高效的高中历史课堂,不断提高历史教学效率。基于此,本文对于高中历史问题教学法的实施策略,进行以下几点思考和分析。
DOI
7dm00qxljn/5189478
作者
胡海洋
机构地区
江苏省连云港市赣榆区博雅高级中学 222100
出处
《中国教师》
2021年04期
关键词
高中历史
问题教学法
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年05月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2021年04期
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