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高中历史教学中的"以问促学"教学模式研究

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摘要摘要：在开展教学活动的过程中，“问”是助力学生掌握所学的手段、“学”是最终的教学目标。因此在当前的教育背景下，高中历史教师在开展教学活动的过程中要积极以“以问促学”的模式开展相应的教学活动，以此来提升课堂教学的效率，助力学生充分掌握所学。本文从巧妙设置预习问题、鼓励学生深入思考以及逐步提升问题难度三个方面提出了以“以问促学”模式开展高中历史教学的策略。

DOI 34gxwy6wd9/6903331

作者邢瑞萍

机构地区范县第一中学

出处《中小学教育》 2023年1期

关键词高中历史课堂教学以问促学教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）