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《中国教师》
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高中数学教学中应用微课教学模式的有效策略
高中数学教学中应用微课教学模式的有效策略
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摘要
摘要:高中数学知识具有很强的抽象性,知识内容繁杂且逻辑性强,对学生的思维能力具有很高的要求。为此,很多学生在数学学习中遇到思维障碍,使得他们对数学的学习兴趣、学习信心明显降低,这也是导致学生数学学习效果不理想的重要原因。为了提升数学教学质量,帮助学生更好地理解、记忆数学知识,可以在教学中使用微课教学方法。本文围绕高中数学教学工作,探讨了微课教学模式的有效应用策略。
DOI
54yeezgxj0/5189652
作者
谢贻发
机构地区
四川省资阳市乐至中学 641500
出处
《中国教师》
2021年04期
关键词
高中数学
微课
应用策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年05月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2021年04期
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