初中数学“先学后教,当堂训练”教学模式的思考

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摘要 摘要:在教育工作中数学教学是重要的组成部分,这一学科的教学主要是对学生的思维意识、探究意识等进行培养。在数学教学中需要重视对学生参与积极性的培养,包括情感、行为等方面的参与,在传统数学教学中学生参与度较低,为了对学生数学学习予以有效促进,当前初中数学教学中逐渐实施了“先学后教、当堂训练”的教学模式,学生可以在学习过程中体验到较高的趣味性和成就感。
出处 《中国教师》 2021年04期
出版日期 2021年05月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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