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中职数学分层教学研究的实践反思

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摘要摘要：秉承着“以人为本”教学理念的“分层教学”作为一种现代化的教育教学模式，近年来在中职学校课程教学中的有效推广，从某方面而言不仅改善了当下教育教学现状，与此同时在确保学生全面化发展中也发挥了重要性作用。鉴于此，本文主要立足中职学校数学课程教学，剖析了分层教学的理论基础和践行意义，并针对具体问题的处理对策展开了深入探讨，为学生学习潜能的激发打下了坚实基础。

DOI n49991574y/5189859

作者吕慧1 王琳2

机构地区青岛财经职业学校山东青岛 266001

出处《中国教师》 2021年04期

关键词中职数学分层教学践行意义问题和处理对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）