摘要
摘要：在计算教学中，有些教师不讲求计算的算理和算法，直接填鸭式地灌输给学生计算的步骤，或者采取题海战术，机械地做题，完全忽略了计算教学中数学思想方法的渗透，导致一些学生对计算产生了抵触的情绪，每次考试都有半数以上的学生不能拿到计算满分。这些学生在计算过程中经常由于各方面的原因，往往会出现各种不同的错误，从而导致他们的数学成绩不高。身为数学教师就应该及时转变教学观念，在提升自身专业素质的同时结合生活实际，更多地发掘计算思维的魅力，在教学中体现计算思维的乐趣，让学生喜欢计算、愿意计算，使学生的计算能力潜移默化地不断地提高。
出版日期
2021年05月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
