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高中生物教学思维情境创设策略分析

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摘要【摘要】高中生物的教学任务大，工作量强，高中生物教学要注重的是对知识点的理解和接受，也要注意的是学生们对于知识点的认识和吸收。所以，高中生物教学老师们更加要注意的就是如何才可以使学生们对本节课的知识点做到更好的吸收和理解。这也就要求高中生物教师们对于课堂的教学要求提高质量，以及如何才能更好的吸引学生们的兴趣和目光，提高高中生物课堂的教学质量，从而使学生们的高中生物成绩提升。

DOI 7j6wwk1740/5190342

作者张小峰

机构地区陕西省神木市第四中学

出处《教育学文摘》 2021年4期

关键词高中生物思维情境创设策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）