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高中生物教学情境创设浅谈

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摘要【摘要】现如今，课堂教学不单单是以教师为课堂的主人并且发挥主导作用，学生为主导作用也日渐成为课堂学习的模式。通过教学模式的转变，使每一位学生都成为课堂的“主人”，充分的融入到课堂学习中去。通过情境创设教学法给学生贯彻了不一样的学习理念，对生物课程的学习有了更多的兴趣。从最原始的以教师为主导者的传统教学到以学生为主导的情境教学，期间融入了学生的学习思维与观点，越来越凸显学生在课堂中的地位。本文就高中生物教学情境创设进行论述。

DOI lde3g07543/6645041

作者张涛

机构地区泌阳县第一高级中学 463700

出处《中小学教育》 2022年16期

关键词生物教学高中学习情境创设改变思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）