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立足聋生实际，开展有效初中数学教学

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摘要摘要：为让聋生这一特殊群体有效进行数学学习，将个别化教学的本质意蕴参透到位，提高初中数学课堂的教学有效性。初中数学教师在开阵特殊教育时就要针对聋生实际，将个别化教学理念渗透在数学教学的每一环节。文章将从目标设定、内容探究、课堂教学、巩固测评等环节探析数学有效教学举措，力求为每一个聋生创造合适的数学学习环境，协同学生一起创造数学成功学习机会。

DOI rdx22pwkjl/5190501

作者刘海燕

机构地区晋城市特殊教育中心学校 048000

出处《教学与研究》 2021年4期

关键词初中数学聋生实际教学对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）