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《中小学教育》
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2021年4期
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利用作业批语转变师生关系
利用作业批语转变师生关系
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摘要
摘要:现在部分教师在批改作业时,通常只会打个分数和对错的符号,没有对学生此次的作业给予适当批语,忽视了学生的感受,对师生之间的情感交流较为不利,不利于师生之间建立良好的交流平台。学生对这种作业批改方式产生了厌倦心理,失去了写作业的动力,这对学生的学习会造成不良影响。用对错符号去评判学生的作业,难以调动学生的学习积极性。
DOI
kd2yyp9kj6/5192086
作者
林艳
机构地区
吉林省松原市逸夫小学 138000
出处
《中小学教育》
2021年4期
关键词
作业批语
师生关系
措施
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年05月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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