首页 > 《中小学教育》 > 2021年4期 > 小学美术教育的多元化实践探讨

小学美术教育的多元化实践探讨

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：小学美术教育的核心是培养学生的审美素养、美术价值观和欣赏能力，促使学生在美术学习中感知艺术与社会、艺术与自然的魅力。掌握基本技能实现自己的情绪表达。因此，教师应当创新教育元素，结合信息化技术、多元化评价、情境式学习等方法进行实践教育，促使学生在融入课堂体验的过程中形成创新意识。基于此，文章就小学美术教育的多元化实践方法进行了总结。

DOI lde8851zd3/5193865

作者代佩佩

机构地区永康市人民小学 321300

出处《中小学教育》 2021年4期

关键词小学美术教育多元化实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）