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高中数学教学数学文化史探究

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摘要摘要：在高中数学课程标准中，数学文化是重要的核心素养，要求每位学生能够积极地学习，了解深厚的数学文化史。因此，在高中数学教学过程中，既可以在课前环节中导入数学文化史，用于更好地开启后续的教学工作，又可以联系生活实际，导入数学文化史，这会对课堂教学起到积极的提升作用。

DOI rdx226yljl/5195849

作者封艳玲

机构地区陕西省汉中市宁强县天津高级中学

出处《中国教师》 2021年04期

关键词高中数学教学数学文化史

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）