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《安康学院学报》
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2007年3期
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教师专业发展研究的新视角——教师生态文化研究
教师专业发展研究的新视角——教师生态文化研究
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摘要
传统的教师研究很少关注教师与教师以及教师与学生之间的关系,教师的专业特性缺乏这一系列关系的作用,其发展难以获得相应的支持和有效的检验。教师生态文化研究将教师放到一种动态的关系中来理解,力图超越传统的教师研究范式,为教师专业发展提供一种新的理解方式。
DOI
54k2yp634k/519657
作者
马香莲
机构地区
不详
出处
《安康学院学报》
2007年3期
关键词
教师
专业发展
生态文化研究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2007年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
安康学院学报
2007年3期
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