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创设任务情境激活初中地理课堂教学策略研究

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摘要摘要：在新课改不断推动的背景下，多种多样的新型教育方法应运而生，对于教师教学开展起到了非常大的推动作用。所以，在现阶段，教师在课程教学开展的过程当中就可以巧妙地结合地理学科的特点来推动任务情境教学法的有效运用。借助这样的方式能够让学生在学习的过程当中获取到更多的内在驱动力，有助于良好的教育效果得到真正的达成。

DOI lde80wn5d3/5202089

作者潘全利

机构地区（绥阳县风华镇风华中心学校，贵州遵义，563300）

出处《中小学教育》 2021年4期

关键词初中地理任务情境创设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）