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小学数学高效课堂的构建路径研究

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摘要摘要：小学数学作为一门重要的基础学科，对学生今后的成长有很重要的帮助。但是在实际的教学过程中，结果却差强人意。很多学生认为数学是一门比较困难的学科，而且在班级中出现了两极分化的情况，拉低了全班的平均水平。产生这样的结果势必有一定的原因，这很大的程度上是因为教学效果不太好，很多学生觉得数学是一个枯燥且难懂的学科，长此以往，很多学生对数学产生了厌恶的情绪，因此数学教师还应该针对本班的实际情况，来改善自己的教学方法，才能够建立一个高效的数学教学课堂，从而提高全班的整体水平。本文针对小学数学高效课堂的构建路径进行研究，说一说我的看法。

DOI ojz63m7yd5/5205422

作者林丽丹

机构地区浙江省温州市仰义第二小学浙江省温州市325000

出处《中小学教育》 2021年4期

关键词小学数学高效课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）