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特殊教育学校听障数学课吸引学生兴趣的方法分析

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摘要摘要：与普通学校相比，特殊学校听障数学课具有一定难度，学生会在听力、认知、语言、情绪等方面存在问题，那么教学必须要充分考虑听障学生的特殊性，选择与之相匹配且能够引发兴趣的方法。从生理上来说，学生存在听觉障碍，影响了他们对知识的接收效果，而心理多少也会因为自身的缺陷出现。因此，教学中需要精心设计轻松且平等的学习环境，以丰富多彩的知识探索活动调动学生内心的渴望。

DOI wjvo3m2n47/5211498

作者苏丽丽

机构地区广西壮族自治区钦州市第六小学，广西钦州 535000

出处《中国教工》 2021年4期

关键词特殊教育学校听障数学课学生兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）