探微初中物理生态课堂教学

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摘要 摘要:在初中物理新课程改革发展的背景下,为了培养初中阶段学生优秀的学习能力,应该结合实际来构建生态课堂,努力探索提高教学质量的方法。通过把握初中阶段学生的认知能力与身心发展差异,选择合适的课程来进行生态教学,让其在学习知识的同时,获得不同的情感体验,促进综合素质不断发展。本文基于初中物理教学,分析生态课堂的构建意义,提出了实际的教学策略。
出处 《中国教工》 2021年4期
出版日期 2021年05月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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