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《中国教工》
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2021年4期
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探微初中物理生态课堂教学
探微初中物理生态课堂教学
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摘要
摘要:在初中物理新课程改革发展的背景下,为了培养初中阶段学生优秀的学习能力,应该结合实际来构建生态课堂,努力探索提高教学质量的方法。通过把握初中阶段学生的认知能力与身心发展差异,选择合适的课程来进行生态教学,让其在学习知识的同时,获得不同的情感体验,促进综合素质不断发展。本文基于初中物理教学,分析生态课堂的构建意义,提出了实际的教学策略。
DOI
rj880orkj0/5213910
作者
陈
芳
机构地区
三明市尤溪县第三中学
出处
《中国教工》
2021年4期
关键词
初中物理
生态课堂
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年05月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
2021年4期
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