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浅析支架式教学在初中英语写作教学中的实效应用

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摘要【摘要】：支架式教学模式是以学生为主体，教师为辅助角色“旁观”学生学习状态，在准确判断学生学习水平的基础上为其“施以援手”的链条式教学方法。在初中学习英语的关键时期，更在新课改下对综合英语写作能力要求的增加，教师脱离传统既定的“教师主讲、学生自写、教师批改”的英语写作教学模式，融入支架式英语教学十分必要。因此，本文从支架式教学模式定义出发研究如何透过支架式教学模式提升初中生的综合英语写作能力。

DOI 6jrw8zn545/5216387

作者何艳

机构地区惠州市惠港中学广东惠州516000

出处《基础教育课程》 2021年4期

关键词支架式教学初中英语学习英语写作能力教学应用方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）