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小学语文分角色朗读有效进行的要点

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摘要摘要：小学阶段是培养学生朗读的重要时期，分角色朗读是众多朗读形式中的一种，分角色朗读不仅可以发挥学生主体作用，还可以让学生更好地理解课文，从而引导学生发挥想象力，充分感受课文所要表达的思想情感，可以让学生与课文中角色的情感产生共鸣。分角色朗读课文，不仅仅是一种让学生进入课文角色的途径，同时也可以激发学生学习语文的兴趣。在小学三年级语文的教学过程中，我经常指导学生对课文进行分角色朗读。我经常指导学生采用这种方式来朗读课文，在反复的实践中，我总结出分角色朗读有效进行的如下要点。

DOI rj8800m9j0/5221834

作者杨玉波

机构地区天津市宁河区东棘坨镇李家店小学天津市 300000

出处《中小学教育》 2021年5期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）